“南京黄石两地再携手 江苏、黄石两地医南京感动科技最新动态护人员再聚首”

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“专业化带来的操作难度对于义务教育阶段的学生来说很难，所以我们上课的重点不是教学生采用软件，而是让学生通过软件表达自己的创造力。 ”。 在第2季中，南京市石鼓路小学教学部主任、艺术教研组长肖思远以“食品”、“音乐”、“环境保护”、“动漫”等学生熟悉的话题为中心，介绍了移动数字海报的创作。 “我设定的主题很感兴趣，有很强的生活感，也给学生很强的认同感。 其实只要打开想象，所有的图都是惊人的。 ”

作为“黄石女婿”，萧思远在收到有点地方特色的作品时也觉得很亲切。 “有些孩子会给我们看家乡的街头小吃和妈妈做的家乡菜。 让我们与这种传染病作斗争。 在这个特殊的时期里，我感受到了温暖和温暖，唤起了许多回忆。 ”。

你知道中国的书法有几种类型吗？ 你知道中国几个有名的博物馆镇馆里有那些珍品吗？ 在这门直播课上，以前从中国传来的文化和数字技术有不同的火花。 南京琅琊路小学美术老师高林教授的数字书法课就是一个很好的例子。 “其实数字书法与自古流传的书法的联系一直很紧密。 希望通过数字书法这个媒体，让孩子理解和学习自古以来流传的书法。” 高林举了数字书法的第三届“壶字中情趣字”为例。 在课堂上，老师讲茶壶和文人壶，讲书法自古以来对人们的生活生产做出的贡献。 高林说:“从街道的牌匾、学校的名字、刻在月饼上的字，都与书法从以前流传下来有关。 科学技术日新月异的一些孩子，也许科学技术高，不想接触以前流传的行业，但其实从中国传来的文化是我们最宝贵的“根”。 ”。

在疫情特殊时期，多个父母和孩子放弃了旅行计划。 南京建业实验小学美术老师李多是“深度博物馆爱好者”。 她从纪录片《国宝就可以说话》中得到灵感，专注于博物馆趣味的文物，让孩子们用自己的智慧播放文物，遵循一定的逻辑和主题vlog。 “现在很多博物馆都在建设网络上的虚拟会场，不出门也能进入国宝。 疫情期间，这些文物一直陪伴着云中的所有人，从未离开过。 ”。

在直播屏幕的另一端，很多家长也和孩子一起参加课程。 南京市石鼓路小学5年级1班的秦昭的母亲张野就是其中之一。 “在云课上老师介绍的很多以前的文化知识，孩子们都很感兴趣，学习热情特别强。 作为父母，每次和孩子一起看直播，我也学到了很多。 ”。

“幸福就像热干面，周游世界还会怀念”，这是黄石市中山小学美术老师查晓婷在众多学生作品中最动人的一句话。 告诉记者，贾斯汀来自黄石市中山小学4 (11岁)学生敬贤贤的海报作品。 因为忘不了疫情期间看的关于热干面的漫画，北京动员了家人，终于想出了这么感人的广告语。 “在这次现场直播的班级活动中，来自南京的老师是主讲人，黄石市近20所中小学老师负责授课和共享。 上课时，孩子们创作的作品总是多次给我们带来惊喜和感动。 ”。 蔡说。

“听说你要去旅行吗？ “我建议你去黄石公园。 ’黄石有什么好玩的？ “我给你发几张照片！ …………黄石市广昌路蔡颖学校五( 4岁)班的学生胡卓轩用自制的h5作品《大美黄石欢迎你》介绍了自己美丽的故乡，得到了好评。 黄石市广昌路蔡颖学校的美术老师王文静说江苏和黄石有着千丝万缕的联系。 大家都选择了充满家乡风味的邀请函，其实是真心感谢江苏兄弟姐妹们的帮助和支持，想邀请远方的朋友来家乡玩。

王静作为黄石老师，在和南京老师的交流中，我想他学到了很多。 “教师需要不断通过交流和讨论来提高自身素质，更好地帮助孩子了解世界，开阔眼界。 在新闻技术教育方面，南京的老师们付出了很大的努力，无论是教学方法还是文案思路都给了我们很多启发。 ”。

这个直播班在疫情过后，牵着南京和黄石的另一只手，也是南京和黄石同袍感的延续。 “疫情只是暂时的，两地的教育交流和交流将会持续很久。 我们的现场课程文案是技术和生活实践相结合的产物。 另一方面是提高孩子参与的趣味性和积极性。 另一方面，希望学生将新闻技术应用于生活和学习中。” 南京电教中心教师、新技术自媒体项目负责人pg one表示，开设直播课程是为了在技术浪潮中为儿童打开自由的“战斗”之窗，提高新闻化素养。 另外，希望南京和黄石的老师通过互动教学找到差距，空填补空白。

“现在各直播课程的实际点击量基本在6000以上，有1万多人，很受学生家长的欢迎。 后疫情时代，我们将继续探索教育共享交流的方向，让大家留在家里玩数字技术。 ”。 pg one说。

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