“不同媒体在报道中往往对同一信息事情有不同的关注点。阅览下面的信息，按要求拟写软文标题。（4分）国务院2月29日召开国务

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1、广泛收集资料，提高学生的阅读能力

教师在选择阅读材料时，可以在诗、散文、报纸、杂志、格言、优美的文案或文案中的哲理句，运用各种阅读方法提高阅读水平。 如果学生对老师收集的资料感兴趣，就能培养他们阅读的乐趣。 如果学生对阅读感兴趣，教师应该立即鼓励学生多次阅读，阅读好的文案和作品，使学生养成良好的阅读习性。

阅读理解训练需要让学生彻底理解复印和中心思想。 这种阅读方法有助于学生记忆、积累和应用新闻。 语文教师要发挥学生阅读文案的潜力，努力理解文案，按理解背诵。

3 .边读边说，边读边说，加强学生的阅读训练

朗读是最重要、最频繁的阅读训练、理解文本的重要方法，也是语文阅读教学的基本活动，应该与课堂教学的全过程相勾结。 朗读有助于学生积累知识，丰富语言表达能力，提高写作水平。 优化学生阅读训练的方法有很多。 在阅读课文之前，课后思考问题，进行阅读和思考，让学生阅读和理解课文。 阅读课文时，老师边说话边指导朗读，然后用亲切诚恳的语调模仿朗读，然后点名朗读，讨论理解，最后用全班同学的表情朗读。 让学生在阅读中体验作者的感情。

作文教学是一种综合性的训练，在训练学生语言的同时，可以提高学生的书面表达能力，从思想认识上训练学生的思维，加深学生对生活的理解和感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想道德。 写作课的关键是提高学生的写作能力。 第一包括应试能力、构思能力、选材能力、排版能力、编辑能力，应试能力、构思能力、排版能力的训练尤为重要。

老师要鼓励学生提取和背诵好的单词和句子，甚至好的文案。 上课时，教师要引导学生根据现实情况学习文章，引导学生多动手写文章。 在课堂作文练习时，教师要及时评价、重写作文、阅读、书写优秀作文，表彰在写作方面取得进步的学生。

2 .分解教材中不同文体的框架结构，训练写作方法

故事通常说明由时间、地点、人物、事件、过程、结果等要素构成的一件或多件事。 论文也是提出问题、分解问题、处理问题的说明文，采用各种各样的解释方法来说明事物的性质、优点、用途、做法。 应用文非常重要，学生进入社会后仍被广泛采用。 学生必须背诵各类写作框架，掌握各类文体写作方法。

故事必须有序、细腻、庄重、生动感人，说明文力求使解释的顺序与事物本身的顺序一致，与人们理解的过程一致，为选择恰当的解释方法提供准确的事实依据。 论文应思路准确新颖，论据充分具体、说服力强、结构严谨、逻辑性强，便于网民理解。

4 .加强即兴作文训练

即兴戏剧可以提高学生的写作速度，提高写作能力。 教师可以通过写日记、油烟诗和广告语言让学生练习即兴创作。

话说，用嘴写字是用钢笔写字的初期阶段，属于写字的范畴。 训练学生听力时，我们必须不失时机地训练学生

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